文章摘要:该文通过融入“课程思政”元素，构建了“1+N+5+1”新型高校本科四阶段的实验室安全教育及评价体系。从思政教育的角度提出解决实验室安全教育及管理问题的新方案，推进本科高校的实验室安全教育体系制度的建设，为高校实验室安全和安全型科研人才的培养提供基础保障。

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论文作者:曾颖 陈仲巍 黄秀梅 张亚楠 曾臻 

作者单位:厦门医学院药学系 

论文DOI:10.16791/j.cnki.sjg.2022.04.042

论文分类号:G647