文章目录

一、文献综述

二、普通高校体育教学中的安全风险识别

（一）运动性损伤风险

    1. 关节性损伤风险。

    2. 肌肉拉伤风险。

    3. 骨折风险。

（二）意外伤害风险

（三）突发疾病风险

（四）其他风险

三、普通高校体育教学中的安全风险产生的原因

（一）运动项目自身特点决定了某些常见的运动损伤和意外伤害

（二）学生自身原因导致容易出现某些事故

（三）教师体育安全方面的教学技能不够熟练

（四）高校投入不足，导致场地、设施成为引发风险的隐患

（五）特殊环境带来的特殊风险

四、构建“四个一”机制防控普通高校体育教学安全风险

（一）坚持“一个理念”：以体强体———以体增智———以体育人

（二）贯彻“一个主导”：以体育教师为主导

（三）明确“一个主体”：以学生为主体

    1. 构建体育安全教育系统

    2. 教师在课堂教学中应不厌其烦循循善诱

（四）体现“一个支撑”：高校作为坚强支撑保障体育教学安全风险防控

    1. 高校应建立公共体育教学安全问题处理机制

    2. 高校应为每位学生建立详细的体育课程安全档案

    3. 高校应加大体育教学投入

    4. 高校应建立体育伤害事故专项基金

文章摘要:普通高校体育教学肩负着为国家培养具有健康体魄的合格接班人的使命,但是由于体育运动本身的性质、学生的认识不足等,始终存在着运动损伤、意外伤害以及突发疾病等方面的安全风险隐患。对于这些风险,高校应积极面对,构建以"体育育人"为基本理念、以教师为主导、以学生为主体、以学校为坚强保障的风险防控机制。

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